本报记者　杜培清

掌上咸宁报道

5月16日，咸宁市实验外国语学校的校园里迎来了一群特殊的“探访者”。他们胸前挂着“小记者证”，手里拿着采访话筒——他们是来自咸宁市交通实验幼儿园大班的孩子们。今天，他们的身份是肩负采访任务的小记者，要去探寻那个萦绕心头许久的问题：“小学，到底是什么样的？”

采访的第一站，是一年级的语文公开课。讲台上，老师正讲授课文《一分钟》；台下，大班的孩子们挺直小腰板，眼睛一眨不眨。没有想象中的“可怕”，只有生动的知识传递。真实的课堂像一束温暖的光，照亮了孩子们心中的好奇，种下了名为“向往”的种子。

中场时分，大班孩子随小记者们化身“校园探险家”，分组穿梭在崭新的校园里。篮球场、图书馆、自动饮水机……每一处发现都伴随着惊喜的欢呼。那个曾担心“上小学是不是要很早起床”的小男孩，此刻正兴奋地指着篮球架宣布：“九月来了，我最想在这里打篮球！”脚步所及，陌生的环境变得具体，向往在童言稚语中悄然生长。

然而，比孩子们更关注“九月”的，是围坐在圆桌旁的家长们。这场“圆桌对话”没有高高在上的讲台，只有平等围坐的校长、园长、老师、家长，还有身着制服的交警与社区工作者。

焦虑与期待在这里交织，一位家长眉头紧锁地抛出问题：“要不要提前学拼音、学写字？”

咸宁市交通实验幼儿园教学园长、罗云名师工作室主持人罗云用了一个生动的比喻回应：“如果把孩子的一生想象成建一栋高楼，幼儿园三年就是在打地基。地基看不见，却决定了这栋楼能建多高，能抗多大的‘地震’。”

作为省级名师工作室主持人，罗云强调，工作室坚决反对“小学化”的机械训练，绝不提前灌输抽象符号和死记硬背的知识。“我们保护孩子对文字的好奇，但不教拼音；培养握笔的专注，但不教写字；在游戏中理解‘多与少’，但不教机械算术。”

她指出，幼儿园的“零准备”绝非毫无准备，而是通过直接感知、亲身体验和游戏，为终身学习打下坚实的素质基础——保护好奇心这颗“发动机”，建立“我能行”的自信，培养社会化的共情能力。

这番深入浅出的阐释，让许多家长频频点头。这背后，是罗云名师工作室长达数年的深耕。自2018年以“师徒结对”起步，到2022年荣升为省级名师工作室，罗云名师工作室团队始终锚定“幼小衔接”这一关键期。成员们“蹲”在班级观察幼儿游戏，又“走”进小学记录衔接断层，将问题转化为16项国家、省市级课题和10余篇可操作的实践方案。通过“青蓝工程”和“名师二级工作坊”，他们不仅让骨干教师向“研究型”蜕变，更将优质教育资源织成一张网，从城市中心辐射至20所城乡联盟园。

咸宁市实验外国语学校清华城学部教学主任熊彩云对交幼的幼小衔接教育予以高度认可：“每年我们都会迎来一批交幼娃，这些孩子普遍自信大方，适应能力特别强，无论是表达、自理，还是学习品质，都让我们印象深刻。”她对着台下的小记者和家长们说：“孩子们，相信自己；家长们，请放心安心。你们把心安住了，孩子的衔接就稳住了。”

这番话说进了家长心里。家长代表金顶挑感慨：“我相信我的女儿是一颗向阳的种子，我只要安静地陪着她，她就能快乐地成长。”毕业生家长余捷的分享更是增添了说服力：“我家大宝从交幼毕业，现在三年级，是‘五好学生’。今年二宝也要上小学了，有老师的经验和大宝的榜样，我们很安心。”

面对小记者的采访，交幼园长潘蕾也送上鼓励：“园长妈妈相信，我们交幼娃上小学一定会特别自信、阳光，适应得非常快！”

活动接近尾声时，孩子们回到会议室分享“我眼中的小学”。“小学有很大的操场！”“我想快点来上学！”稚嫩的声音汇成对未来的期待。随后，全体家长手持孩子亲手绘制的书签，齐声诵读爱的承诺。那些曾经萦绕心头的焦虑，在这个温暖的午后，化作了一个个温柔的拥抱。

本次活动由咸宁市妇女联合会、咸宁市家庭教育研究会联合主办，咸宁市交通实验幼儿园联动咸宁实验外国语学校承办，咸宁市教育科学研究院、湖北省罗云名师工作室协办，交警中队、市场监管部门、社区及校园周边商户共同参与，线上线下共计1000余人共同见证。

当小记者们收起采访本，他们记录的不仅是一次活动，更是一个关于成长如何被温柔守护的故事。它告诉人们：科学的幼小衔接，不是一场“抢跑”的焦虑竞赛，而是一场心贴心的双向奔赴。当幼儿园俯身研究、小学伸手迎接、家庭稳定护航、社会协同支撑，四方共育的闭环便能消弭断层，让每一个孩子怀着好奇与自信，稳稳走向人生的新阶段，逐光前行，向阳生长。

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