咸宁市融媒体中心记者 张欢

通讯员 李星

细雨落在咸安区大幕乡井头村艺术中心的屋檐上，手风琴的悠扬与童声的清澈交织在一起，把湿漉漉的夏日午后烘得温暖透亮。

湖北科技学院退休教师王群益站在孩子们面前，手指在琴键上轻盈跳跃。一曲《蜗牛与黄鹂鸟》从三十多只口风琴中齐声涌出。音准或许尚显稚嫩，但每个孩子都极为认真，目光牢牢追随着老师的指挥。

这是7月2日，井头村孩子们暑期的一堂音乐课。也是王群益在这里的第无数个“星期天”——自2015年起，这位从井头村走出去的音乐教授，几乎每个周末都回到村里。十一年，风雨无阻。

吃百家饭长大，把音乐还给家乡

在井头村，提起王群益的“音乐课堂”，村民几乎无人不知。但很少有人知道，这个课堂有一条近乎苛刻的铁律：会识谱、会唱歌、会乐器。

“办音乐课堂，不是带孩子们玩的。”王群益的语气平和却笃定，音乐是一门语言，既然学，就要学得像样。

在这个标准下，坚持学习两到三年的孩子，几乎都能达到＂三会＂。十一年来，超过500名山里孩子，在这里推开了一扇通往音乐世界的门。

2015年，这个村艺术中心，还是一间废弃祠堂。全村2500多人口中，100多名留守儿童对艺术的渴求，被匮乏深埋。如今，屋檐之下全然另一番面貌——一张张黑板上写着歌谱，每逢周末，乐理、视唱、器乐练习，排得满满当当。

村干部石秀平说：＂王老师带着两名老师常驻这里，每周还固定有志愿者来教音乐、辅导作业。这不是搞活动，是实实在在办教育。＂

王群益是井头村本地人，吃百家饭长大。后来他坚持考学——从湖北蒲圻师范中师音乐班毕业，到武汉音乐学院研究生班，再到湖北科技学院音乐教授——心里一直记着乡亲们那份恩情。

打从上世纪80年代开始，王群益开始咸安区金鸡山小学、栗林小学、汀泗中学等农村学校支教。退休后更是全身心投入。

＂年轻时就有反哺家乡的愿望，如今终于有条件去实现它。＂十一年周周往返的坚持，他给山里孩子打开的，不只是一扇音乐之门，更是一扇通向广阔世界的窗——通过音乐，他们学会专注、合作、表达，也在心中种下了对美的感知与追求。

从孩子到村民，改变不止在课堂

音乐课的琴声飘出窗外，飘进田间地头，也飘进了村民的心里。

起初，是爷爷奶奶们接送孙辈时在教室“蹭课”。渐渐地，有人开始跟着哼唱，有人翻出了家中尘封的笛子、唢呐。王群益看到了这些变化，便顺势而为——在孩子们的课堂之外，开始为村民们提供指导。

如今的井头村，已经有了唢呐队、锣鼓队、歌舞队，二十多位村民常年活跃其中。村“两委”正筹划着在此基础上组建一支民歌队，把大幕乡的山歌小调捡起来、唱出去。村民们笑着说，＂吹吹打打，日子才有味＂。

音乐，让这个曾经沉寂的山村有了另一种＂热闹＂。它不再是留守老人和儿童的寂静守望，而成了有琴声、有笑声、有掌声的温暖聚落。

音乐课结束后，雨稍稍停歇。王群益和志愿者们为村民献上了一场小型文艺演出。没有华丽的舞台，没有炫目的灯光，身前的屋檐还滴着雨滴。乐声一响，民乐合奏《赛马》、琵琶独奏《十年埋伏》，还有古筝、中阮、京胡、碰玲……乐器种类之丰富，令人惊讶。这一幕放在城里不算稀奇，可在幕阜山深处的小村庄里，着实让人动容。

志愿者来自湖北科技学院艺阳光支教团队、市老年大学管乐团、市音乐家协会，不少人驱车一两个小时赶来，只为这场山村里的＂音乐之约＂。王群益站在众人面前报幕、指挥，神情从容而自豪。

他告诉记者，每年这样有规模的演出大约两次，而小型演出则多到数不清。平时只要天气好，在广场、村委会舞台，都有村民吹拉弹唱，自娱娱人。

台下，村民周新云搂着7岁的孙子，看得津津有味。孩子学了几个月音乐，已经能吹奏简单的曲子了。＂以前放假他就是看手机、看电视，现在有了音乐课，他天天盼着来。＂周新云说。

这样的变化，正是王群益最想看到的。他用身体力行告诉孩子——你们和城里的孩子一样，配得上一把好琴、一首好歌。

这些年，30余万元工资投入乐器与场地建设，王群益只说：“值！”于是，一批批山里娃登上县市级演出舞台，成为学校文艺尖子。首批学员周阔，已成为音乐专业的大学生，每逢寒暑假便回到课堂支教义演。

井头村的面貌，也在悄然改变。村容愈发整洁，民风愈发淳朴，村艺术中心门口，“和美村湾”“留守儿童示范服务站”“艺术下乡共建基地”的牌匾依次排开。

孩子们有了周末的好去处，不再沉迷手机和电视；村民们有了自己的文艺队伍，闲暇时吹拉弹唱，其乐融融；村庄有了凝聚人心的文化活动，邻里之间多了交流，少了隔阂。音乐像一条看不见的纽带，把大家紧紧连在了一起。

演出结束，王群益又忙着给孩子们分发牛奶等小零食。“下个星期，还来。”他说。

简简单单的四个字，王群益说了十一年。而井头村的琴声，也响了十一年。它传过大山，传进每一户留守家庭的窗户，把孤独奏成了温暖，把寂静谱成了歌。十一年不是终点，在这片曾经沉寂的山乡，音乐已经扎下了根，而一个退休教授与一座村庄的故事，还在继续。

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