掌上咸宁报道

张乐民老师，毕业于三峡大学水利水电工程专业，2012年毕业后一直从事国家水利工程建设工作，2017年为了家乡的教育事业的发展，考回家乡成为一名人民教师，先后在南林中心、湄港学校、明德中学任教。

他是一位满怀热忱、积极进取的青年教师，他以独特的教学风格和对教育事业的执着追求，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事，成为学生们成长道路上的良师益友。

初心萌芽，逐梦教育。他怀揣着教育梦想，进入了南林中学，开启了逐梦杏坛的旅程。初入教师岗位，张乐民面临着诸多挑战。为了上好每一堂课，他常常花费大量时间精心备课。翻阅各种教材资料，设计教学环节，制作生动有趣的课件，力求让每一堂课都充满活力。

教学相长，砥砺前行。在教学过程中，他注重因材施教，尊重学生个体差异，关注每一个学生的成长。他发现班上有一名学生在物理学习上存在困难，逻辑思维能力较差，于是他利用课余时间主动辅导这名学生。从物理原理到公式讲解，他都耐心地进行指导。经过一段时间的努力，这名学生的物理成绩有了显著提高，这不仅让学生增强了学习信心，也让张乐民深刻体会到教育的力量。

为学之道，必本于思。在教学上，张老师还积极探索创新教学方法。他结合学情，尝试将分组式学习引入物理课堂。在教授杠杆原理时，他不仅在黑板上画出原理示意图，还带领学生实地观察校园里的跷跷板、晾衣杆等常见物体，让学生直观地感受杠杆在生活中的应用，将抽象的公式转化为触手可及的知识，引导学生们用物理的视角去观察、分析身边的一切，极大地激发了学生对物理的学习兴趣。在那年的期末测试中，所带班级物理成绩名列前茅，这既是对他教学能力的肯定，也为他今后的教学工作注入了强大动力。

家校共育，用心呵护。张乐民老师深知家校共育的重要性。他建立了班级家长微信群，及时向家长反馈学生的学习情况和学校动态，耐心解答家长们的疑问。除了线上沟通，他还定期进行家访。在一次家访中，他了解到班上有一名学生家庭经济困难，父母为了生计早出晚归，无暇顾及孩子的学习。张乐民便主动承担起辅导该学生学习的责任，还利用自己的休息时间帮学生辅导作业。在他的帮助下，学生的学习成绩逐渐提高，性格也变得更加开朗乐观。他始终相信，只有家校携手，才能为学生创造更加良好的成长环境。

教研并进，专业成长。张乐民老师积极投身于教育科研工作。他加入了学校的物理教研组，参与多个课题研究。在课题《基于核心素养的初中物理教学策略研究》中，他负责收集整理相关教学案例，分析研究数据，并结合教学实践撰写课题研究报告。通过参与课题研究，他的教育教学理论水平和实践能力都得到了进一步提升。他还积极参加各级教研培训活动，不断拓宽教育视野，学习先进的教育理念和教学方法，为自己的教学工作注入新的活力。

张乐民老师说：“教育是一场爱与责任的修行。我会继续在教育的道路上坚守初心，努力学习，不断提高自己，用爱去浇灌每一个学生的心灵，让他们茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。” 相信在未来的日子里，张乐民老师会以更加坚定的步伐，书写更加精彩的教育篇章，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

责编：张克鼎