本报记者 马丽娅

掌上咸宁报道

在崇阳县城中心的桃溪中学，总是可以看到一个忙碌的身影，或是站在三尺讲台上循循善诱，或是趴在文案书本上奋笔疾书，或是走在昏黄路灯照耀下的家访路上……经年累月，周而复始，她重复着“三尺讲台传道授业解惑，一支粉笔修身养性育人”的生活，把关爱学生贯穿教书育人全过程，把爱心播洒在教书育人的崇高事业上，用自己的言行引导学生，用自己的情意感染学生，一朵朵含苞欲放的鲜花，在她的精心培育下，绽放出绚丽的色彩。

她，就是崇阳县桃溪中学班主任吴彩色。

用慈母般的真爱，做关心体贴学生的“心”

作为一名班名任，在平时与学生的摸爬滚打中，吴彩色深知学生最需要老师的关爱，他们渴望被关怀、被呵护。她平时喜欢与学生拉家常，通过与学生的谈心沟通，让学生感受老师给予的父母般的嘘寒问暖，实现师生感情的完美融合。

今年，她班上有一名学生小波，父母离异，母亲长期在外打工，无暇照顾，学习成绩较差，极少和同学接触，性格孤僻。掌握这一情况后，吴彩色先后尝试多种办法去接近他了解他，节假日主动到他家去走访，课余时间和他谈心，上课经常点名提问。他的心房被打开，人变得开朗了，融入到和同学们笑声中，学习成绩也节节攀升。

在教学研讨中，吴彩色老师注重教学方法和教学内容的创新。针对部分学生英语底子薄的实际，吴彩色与同事们一道搞起了“单词过关”，印制了“自我完善综合自查表”，分别从“学习环节”“每日计划”“非智力因素”“考后估分”“考后反馈”等方面对学生进行全方位指导，坚持课前4分钟英语演讲，采用讲故事、编谜语、复述、改写、读课文等多种形式，让学生感受到“学英语，我参与，我快乐”。吴她所带的班教学成绩一直名列年级前列。

无论课上课下，吴彩色始终把每一个学生当成是自己的孩子来看待，关心学生的学习、生活、成长，尤其关注学生情感过程和思想动态。近年来，吴彩色所带的班上有不少留守寄宿学生，她专门制作了一张联系卡，孩子们的生日、爱好记得清清楚楚。遇到孩子们的生日，吴彩色老师忘不了送一点小礼物；遇到星期天和节假日，就把他们带到家里就餐，改善伙食。

用孺子牛的忠诚，做学校科学管理的“臂”

“每个学生都是独一无二的星星，需要用心发现他们的光芒。”这是吴彩色常挂在嘴边的话。在班级管理中，她坚持“严中有爱、因材施教”。为了培养学生的自律意识，她和学生共同制定“班级英语公约”，将“每日晨读15分钟英语”“每周分享1个英语小故事”纳入班级常规，让英语学习融入日常。

当好班主任，一定要尽心尽责，一定要创新办法，一定要科学管理。工作中，吴彩色非常注重孩子们的思想品德教育，针对孩子们心理发展特点，在班级组织学生开展“五星少年”的评比活动，以此鼓励文明行为和良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行星级评比，每个方面都制定比较详细的要求，每月评比一次，由全体同学民主投票产生10名“五星少年”，获得荣誉的同学将在每月一次的家长会上颁发奖状表彰。“五星少年”争创活动尝试两年多来，桃溪中学涌现出一批德智体美劳全面发展的优秀代表，直接带动了文明校风的形成。

用心理师的智慧，做家长学校互动的“眼”

吴彩色坚信，班主任细心的关爱就像水一样，润物无声。工作中，她平时主动与学生拉家常。通过与学生交谈沟通，掌握学生思想动态，让学生感受到老师发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了师生之间的感情桥梁。男生小伟，父母在外打工，一个人在崇阳读书。他常常思念自己的父母，甚至想辍学、与打工父母一块生活，严重地影响了学习。吴彩色了解到这个情况后，马上和小伟的父母联系。嘱咐他们定期和孩子沟通，并让小伟经常用自己的手机和父母联系。班主任和家长的良性互动，让这个学生得到了温暖，脸上露出灿烂的笑脸，学习成绩也大幅上升。

一分耕耘、一分收获。从教31年来，吴彩色先后被国家、省、市、县评为“优秀指导教师”、“崇阳县师德先进个人”、“咸宁市骨干教师”、“崇阳县劳动模范”“崇阳县骨干教师”、“咸宁市先进工作者”等荣誉称号，成为学生眼中的“良师益友”，家长心中的“放心之选”。

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