本报记者　葛建伟　通讯员　吴超群

掌上咸宁报道

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在咸安区凤凰小学，有这样一位青年女教师。踏上讲台以来，她以温柔为底色，以创新为羽翼，在数学天地里播撒温暖，在教育沃土上潜心耕耘，用热忱与匠心陪伴一届届学子在数学世界里逐光成长。她就是曾获得上级授予的“教坛新秀”、“最美乡村教师”等荣誉称号的该校二（1）班、六（2）班数学教师——余梦菲。

余梦菲今年31岁，大学本科学历，中小学二级教师。1995年2月出生于咸安区双溪桥镇九彬村，2016年6月从湖南第一师范学院毕业，2017年通过湖北省农村中小学义务教育教师招聘考试走上教育工作岗位，被分配到咸安区大幕乡常收初级中学，负责初二、初三年级数学教学工作，同时兼任班主任。2020年9月，因工作需要，她调入该校任教至今。

追光而立，一颗初心赴杏坛

师者之路，始于热爱，忠于坚守。6月8日，记者采访余梦菲时，谈及从教初心，她的眼眸里满是温情与感念。年少求学时，她的初中语文老师如暖阳般照亮了她的青春。生活中，师长细致入微，温柔化解她青春期的迷茫；学业上，师长治学严谨，对作文、朗读严格要求，从不松懈。这份严慈相济的教诲，让她读懂了教师职业的重量与温度，教书育人的理想种子，自此在她心底生根发芽。

心怀教书育人的理想，余梦菲勤奋求学、笃实前行，顺利考入湖南第一师范学院。2016年毕业后，她扎根乡村校园，在常收初级中学开启了执教生涯。四年基层从教岁月里，她深耕课堂、用心带班，不仅练就了扎实的教学能力，也积累了丰富的班级管理经验。2020年9月，余梦菲调入该校任教。从乡村中学到城郊小学，学段更迭、岗位转变，她纯粹的教育初心始终未曾动摇。

以爱为舟，温情守护少年心

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这是余梦菲始终信奉的教育箴言。一路走来，她传承恩师的育人理念，将真心与温情倾注给每一位学生，用陪伴与包容守护孩子们的童心与成长。

班里曾有一位文静内向的女生，因数学基础薄弱，长期跟不上教学进度，渐渐变得自卑怯懦。课堂上她总是低头沉默，从不主动发言，作业也时常敷衍了事。余梦菲看在眼里，没有半句指责，主动走近孩子耐心沟通，探寻问题根源。得知孩子平日缺少家人陪伴，课后学习无人辅导后，她每天利用课余十分钟时间，一对一帮孩子梳理知识点，把晦涩难懂的数学公式转化为生动有趣的生活小故事。午休时分，她陪着女孩反复练习表达，不断鼓励她大胆举手发言。

日复一日的悉心引导，让女孩慢慢走出了自卑的阴霾。课堂上，她终于敢于主动举起小手，作业也写得工整认真。余梦菲还鼓励她用笔记录成长感悟，悉心指导她参加征文比赛，最终这名女孩斩获市级一等奖。捧着奖状的那一刻，孩子眼中重新燃起了明亮的光芒。

六年级学生小航是一名留守儿童，父母常年在外务工。性格内向敏感的他，面对难懂的数学知识屡屡受挫，渐渐萌生了厌学情绪。余梦菲主动找他谈心，得知孩子酷爱打篮球，便以投篮练习类比解题过程：“每一次投篮都是一次尝试，每一道习题都是一次突破，坚持下去就会不断进步。”此后，她利用午休时间为小航补习薄弱知识点，同时密切对接家长，依靠家校联动为孩子送去双重关怀。在悉心关爱与耐心引导下，小航重拾学习信心，成绩稳步提升，还主动竞选班委，成为老师得力的小助手。

深耕课堂，巧思创新活教法

在余梦菲看来，数学从来不是冰冷枯燥的公式与计算，而是看得见、摸得着、用得上的生活学问。拥有中学教学经验的她，熟知不同学段学生的学习特点，坚持因材施教、锐意创新，让原本沉闷的数学课堂焕发勃勃生机。

低年级孩子注意力持续时间短，更偏爱直观有趣的学习形式。针对二（1）班学生的特点，她把课堂打造成趣味乐园：讲授长度单位时，带领学生用尺子丈量课桌、书本与身高；学习加减法时，借助文具、小物件开展模拟买卖小游戏，让大家在欢声笑语中理解运算逻辑；单调的口算训练被设计成闯关游戏，小小的贴纸奖励，充分调动起孩子们的学习积极性。

面对六（2）班愈发抽象的高年级数学知识，她推行生活化教学，让书本知识落地生根。讲解百分数时，结合超市促销、商品折扣案例展开分析；教学圆柱、圆锥知识点时，带领学生用橡皮泥、卡纸制作模型，亲手推导体积公式。新颖灵动的教学方法，慢慢打消了孩子们对数学的畏惧心理，越来越多的学生爱上数理探究，班级整体成绩也稳步提升。

数海扬帆路漫漫，初心如磐向未来。从乡村中学到城郊小学，从青涩新人到教学骨干，余梦菲始终在平凡的岗位上坚守热爱。她以温柔浇灌成长，以匠心打磨课堂，用青春与汗水诠释青年教师的责任与担当，让最美芳华，在三尺杏坛上灼灼绽放。

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