咸宁市融媒中心记者 葛建伟 通讯员 吴超群

掌上咸宁报道

八年韶华，扎根乡野杏坛；一腔热忱，守护少年逐梦。在咸安区乡村教育的沃土上，有这样一位青年教师，她跨界转行潜心治学，心怀大爱温情育人，以初心为舵，以匠心为桨，在三尺讲台默默耕耘，用青春书写着乡村教师的责任与担当。她，就是咸安区凤凰小学五年级（1）班语文教师、班主任——马淑媛。

勤学笃行 淬炼师能

今年30岁的马淑媛，1996年6月出生，大学本科学历、中小学二级教师。2018年6月，从湖北科技学院音乐学专业毕业后，通过招考步入教坛，被分配到咸安区大幕乡常收小学任教；2020年10月，因工作需要，调入咸安区凤凰小学任教至今。八载光阴，她扎根乡野校园，以勤勉积淀学识，在语文教学中踏实前行。

乡村学校教学资源有限、学生学情复杂，非语文科班出身的马淑媛深知，唯有勤学善思才能站稳讲台。线上，她观摩名师课堂汲取教学技巧；线下，她主动向资深教师请教，听课、磨课、评课成为日常。她积极参与市、县（区）、校各级新课标培训与教研研修，结合乡村学情打磨教学技艺，逐渐形成务实接地气的教学风格。伏案深耕之余，她及时梳理教学感悟，撰写的论文在国家级刊物发表、教研成果斩获佳绩，专业能力与师德修养同步成长，滋养着每一颗童心。

温情相伴 爱润童心

师者仁心，大爱无声。面对班级里占比颇高的留守儿童与困境学生，马淑媛始终以温柔与耐心呵护成长。“每个孩子都该被温柔以待。”这是她时常挂在嘴边的话语。

留守儿童小林（化名）长期跟随祖辈生活，性格内向自卑，学习基础薄弱，还萌生了厌学情绪。马淑媛看在眼里，急在心上。她主动联系小林在外务工的父母，架起家校沟通的桥梁；课后，她坚持“一对一”辅导小林学习，还将课外读物送给他，拓宽他的知识面。课堂上，她特意创造机会，让他发言，用一句句鼓励化作暖阳，驱散孩子心底的怯懦。日复一日的陪伴与引导，小林渐渐开朗自信，学习成绩日渐进步，跃入班上先进之列。

学生小娟（化名）因家庭变故陷入困境，经济拮据、情绪低落。马淑媛主动奔走，协助她申请助学补助，对接爱心帮扶力量，闲暇时便坐下来谈心疏导，鼓励她树立生活信心。如今的小娟乐观坚强、品学兼优，还主动帮助身边同学。八年来，她细致抓好班级管理，时刻关注学生的生活与心理状态，用一片赤诚呵护学生成长，赢得了全体学生和家长的由衷认可。

深耕课堂 乡土育人

一方乡土，亦是课堂。马淑媛立足乡村特色，巧妙挖掘本地自然风光、民俗风情融入教学设计，让语文课堂紧贴生活、充满烟火气息。课堂之上，她巧用小组合作、情境表演、朗读比拼等互动形式，充分调动学生积极性，着重培养阅读、表达与写作能力。她结合乡村生活，让学生写作文、写日记，扎实夯实学生语文素养。

课后，办公室里总能见到她伏案批改作业、梳理教学反思的身影。同时，她利用课后时间，开设阅读、作文兴趣小组，为乡村孩子拓宽求知视野。她坚持以教研助力教学改革，多篇论文、征文在区、市级评选中获奖，教学方法不断优化，班级语文成绩稳步提升。她如同勤恳的耕耘者，在三尺讲台默默劳作，让乡村课堂绽放出别样光彩。

坚守乡野不负初心

从2018年初入教坛的青涩新人，到如今得心应手的一线教师，四季轮转，寒来暑往，乡间校园见证了马淑媛全部的付出与成长。音乐专业毕业的她，转身扎根乡村语文教学，把最美好的青春，奉献给脚下这片乡村沃土。

讲台虽方寸，却承载着乡村孩子的万千梦想；乡野虽清幽，却孕育着生生不息的希望。马淑媛如青松一般扎根乡土，似明灯一般照亮学子前路。岁月无言，芳华有声。八年来，她以勤学铸就师魂，以大爱温暖童心，以匠心打磨课堂，在平凡岗位书写着动人的教育篇章。前路漫漫，初心不改，她将继续坚守乡村教育一线，步履不停，静待桃李满园，芬芳四方。

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