咸宁市融媒体中心记者 朱亚平

从繁华沿海到深山乡野，从厦铺完小到偏远大坪小学，通山县教师孙品芳扎根乡村讲台十四载。褪去都市执教的光鲜，耐住清贫孤寂的岁月，她以热爱为灯，以初心为炬，辗转四所校园，守护一方乡土学堂，用坚守与赤诚，书写着乡村教师的育人担当。近日，记者走进大坪小学，聆听她深耕基层的教育故事。

以爱润心，躬身守护，扛下乡村育人冷暖

午后的办公室洒满阳光，办公桌下，一只边角磨损的旧纸箱格外醒目。碘伏、创可贴、针线、炉甘石洗剂整齐摆放，这是全校师生皆知的“爱心百宝箱”。孙品芳轻轻整理着药品，细心抚平药盒上的褶皱：“乡村里留守孩子多，磕碰生病、衣食起居，都得有人多上心。”

2012年，是孙品芳乡村从教的起点。初到厦铺小学，盘山公路碎石嶙峋，宿舍破旧漏风，无厨房、无卫浴，繁华都市与深山陋居的巨大落差，让27岁的她一度心生彷徨。彼时学校师资薄弱，英语教学一片空白，她一人扛起多门课程，白天连轴转上课，夜里独自留守校舍，在无数清冷长夜中，读懂了乡村教育的坚守与不易。

十四年辗转任教，岗位虽变，护佑学生的初心始终未改。学生小超家境困难，双手长满湿疹，她周末自费进城求医买药，日复一日课间悉心涂药照料；学生小欣课堂呕吐，旁人纷纷避让，她俯身清理污秽，用行动教会孩子善良与担当；学生小晟自卑邋遢、遭同伴排挤，她特意将其安排在讲台旁，用包容化解偏见，帮孩子重拾自信。

一次家访留守女孩小新，四条家犬迎面扑来，得知养狗只为陪伴独居的孩子，孙品芳瞬间红了眼眶。父母缺位、亲情缺失，是乡村教育最揪心的痛点。课间为孩子梳头发、添置文具，深夜谈心疏导情绪，琐碎的陪伴耗费心力，加班至深夜已是常态。“乡村老师的苦，从不是山路难走、条件艰苦，而是接住孩子的敏感，抚平他们心底的荒芜。”她坦言，每当看到孩子眼里亮起光芒，所有疲惫都烟消云散。

深耕课堂，教改赋能，点亮乡土乐学之光

“孙老师，今天玩单词闯关吗？”上课铃刚响，孩子们便围在讲台前，眼里满是期待。孙品芳笑着应允：“专心听讲，咱们边玩边学，轻松记知识！”

初到厦铺小学时，乡村英语教学短板突出，学生怕背单词、怯于开口，课堂沉闷枯燥，成绩常年落后。见过沿海新式课堂的活力，孙品芳深知，死板灌输教不好乡村孩子。如何让腼腆内向的学生敢于表达，成为她教改路上的首要课题。

摒弃填鸭式教学，她因地制宜打造趣味课堂：拆分单词设计闯关游戏，编排情景对话短剧，手绘简易教具辅助教学，用小贴纸、作业本激励学生大胆开口。备课深夜打磨话术、优化流程、制作课件，课后逐一记录学生短板，因材施教耐心引导。

功夫不负有心人。曾经无人问津的英语课，成了全校最受欢迎的课程，教室里的欢声笑语，是孩子最真挚的喜爱。短短数年，她所带班级英语均分稳居90分以上，斩获全县英语说课一等奖，彻底补齐学校教学短板。调任南林小学、大坪小学后，即便身兼德育、少先队等多项工作，周课时超25节，她依旧深耕教改，手写批注满满的教科书，成为全校备课范本。

“教改不是花架子，而是真正读懂孩子。”孙品芳说，乡村教育资源有限，自己能做的，就是用最简单的方法，消解孩子的学习恐惧，留住他们对求学的热爱。课堂上孩子们自信的笑脸，便是她攻坚克难的最大底气。

薪火相传，守志笃行，不负家风不负讲台

翻开泛黄的教育学研修笔记，一张老旧黑白照片格外珍贵——那是孙品芳父亲年轻时执教的模样。“我的讲台梦，是父亲亲手种下的。”她轻抚照片，轻声说道。

生于教师家庭，父亲淡泊从教、清贫育人的身影，深深烙印在她的成长里。儿时常见父亲灯下批改作业、周末上门家访，薪资微薄却始终真心待生。“教书不是谋生差事，是良心事业，守得住清贫，才能育得好人。”父亲的谆谆教诲，埋下了她从教的种子，铸就了她甘于奉献、踏实肯干的底色。

大学毕业时，家乡教师编制紧缺，怀揣育人理想的她远赴广东，在中山市芙蓉学校潜心教学，积累新式教学经验。2012年，怀揣反哺乡野的赤诚，她毅然放弃沿海优渥条件，报考湖北省农村义务教育教师招聘，正式成为一名乡村教师。旁人不解惋惜，她却坚定地说：“父辈扎根乡土育人的模样刻在我心里，我放不下故土，更放不下家乡的孩子。”

十四载从教路，荣誉加身却也琐事缠身，繁重校务、家校沟通、心理疏导，多重压力时常让她彻夜难眠。但想起父亲数十年的坚守，看着学子逐光成长，她从未动摇。工作之余，她攻读湖北大学教育学硕士，远赴北京参加国培研修，不断提升育人本领。

从承继父志到深耕乡野，从青涩教师到骨干力量，孙品芳尝遍基层教育的苦辣，也收获了师者独有的甘甜。她常说，乡村教育平凡无华，唯靠日复一日的坚守。往后岁月，她愿秉承家风、坚守初心，执一支粉笔，守三尺讲台，扎根山野，静待桃李芬芳。

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