咸宁市融媒体中心记者 葛建伟

特约记者 胡剑芳

在咸安区教育沃土上，有一位巾帼不让须眉的女教师，深耕讲台二十余载，以语言为虹桥、以温情作春雨，因材施教陪伴一名名迷茫学子冲破桎梏、破茧成长。她，就是曾获得“咸安区优秀教师”荣誉称号的永安中学初三（3）、（12）班英语教师——詹红霞。

今年50岁的詹红霞，大学本科学历、中小学一级教师，1998年从湖北科技学院英语系毕业后，先后在向阳湖镇甘棠学校、宝塔中学、宝塔小学任教；2017年通过进城教师考试进入咸宁市第六小学任教，2026年3月因工作需要调入永安中学任教至今。

初赴乡校 以爱融冰

初入甘棠学校执教时，当地农户重农事、轻教育，学生辍学现象普遍，恰逢普九迎检任务繁重。她一人承担三个年级英语、班主任、年级音乐及校园播音多项工作。初登讲台，几名调皮学生将青蛙、小蛇藏在讲台恶作剧，她强忍委屈平稳完成授课，课后独自到塘堤平复心绪。

学生心生愧疚，主动整理讲台，还悄悄帮她抬水回宿舍。詹红霞没有批评指责，反而当众表扬孩子们知错能改，敞开宿舍作为师生谈心空间。她巧用简笔画、说唱融合的方式活化课堂，自费购置英文朗读、英文歌曲磁带，依托校园广播常态化播放英语内容，扭转学生“学英语无用”的片面认知。为夯实基础，她坚持两年开设晚间义务英语自习，风雨无阻。

班里多名女生因家境贫寒打算放弃中考，詹红霞结合自身险些辍学的亲身经历耐心开导，梳理求学与辍学两种人生发展对比清单，主动为困难学生向学校申请帮扶，最终全班无一人中途退学。当年中考，多名学生顺利考入重点高中，班级英语成绩创下学校历史新高。时隔二十余年，当年学生陈京远赴深圳务工，依旧时常与她联络，绵长师生情谊从未中断。

百日攻坚 弱班突围

2026年3月，詹红霞临危，调入永安中学接手两个初三薄弱毕业班，彼时距离中考仅剩百日。两班学生英语底子薄弱、厌学风气浓厚，叠加中考英语听说改革、教材改版、新课进度滞后多重难题，教学压力陡增。

她深挖学生厌学根源，总结单词、语法、自律三大提分核心，融合古典诗词、文史典故打造趣味课堂，引导学生不和他人横向攀比，只求超越昨日的自己。针对听说短板，她主动协调增设专项训练课时，从零钻研中考人机测评系统操作，全程陪伴学生打磨听力、口语题型。中考英语听说满分30分，班级多数学生单科提升10—20分，曾经自暴自弃的吴志（化名）成绩实现大幅跨越。

复习阶段，詹红霞坚持当堂批改学生作文，逐字修正语病、拆解写作逻辑。一模考试班级成绩亮眼，二模小幅回落引发学生焦虑，她及时开展心理疏导，向学生讲明成绩起伏是备考常态。百天朝夕坚守，初三（12）班3人达鄂高线、12人考上重点高中；常年垫底的初三（3）班稳步跻身年级中游，薄弱班级实现华丽逆袭。

巧编剧目 以演促学

任职咸宁市第六小学期间，詹红霞主动牵头筹备学校首届英语节舞台剧。当时筹备周期短、学生英语基础薄弱，全区无同类活动可供参考，全部工作从零摸索。她熬夜筛选素材，二次改编经典剧目《小红帽》，删减冗长复杂台词，增加歌谣、互动桥段，为花草树木等配角设计简易台词与肢体动作，将剧目排练融入日常英语情境课堂。

校内开展角色海选，她主动鼓励基础薄弱的学生大胆参选。排练过程中，她逐句纠正发音、精细打磨舞台走位，主动向青年教师学习视频剪辑技术，通宵制作配套背景音视频素材。孩子们深受鼓舞，课余反复打磨表演，未参演的学生主动承担道具、场务等后勤工作。汇报演出当日，孩子们身着朴素却饱含心意的服装，用青涩真挚的英语完成演绎，台下掌声此起彼伏。这场舞台剧填补学校英语节专属剧目空白，让学生在舞台上建立自信，同步提升英语综合素养与表达能力。

深耕教坛 静待花开

二十余载从教之路，从乡村中小学到城区校园，从挽留寒门学子冲刺中考，到打造特色英语校园活动，詹红霞始终践行“以学生为中心”的教育理念。面对基础薄弱、内心迷茫的孩子，她用耐心消融隔阂，用创新激活课堂，用长久陪伴抚平少年心中焦虑。

教育从无一蹴而就的奇迹，只靠日复一日的悉心浇灌与默默坚守。一届届学生走出校园奔赴各地，仍不忘时常向她分享生活近况，一句句“感谢老师没有放弃我”，是她二十余年讲台生涯最珍贵的荣誉。三尺讲台之上，她以语言架起沟通桥梁、以热爱点亮成长前路，悉心守护每一颗青涩童心，静静等候教育繁花次第盛开。

责编：张克鼎