咸宁市融媒体中心记者 陈希子

在嘉鱼县第一高级中学，有这样一位耕耘者——27载坚守教学一线，20余年担任班主任，从党务干事到年级主任，岗位几经变换，但育人初心始终如一。他就是该校高级数学教师罗来国。从教以来，他立足讲台、深耕教研、倾情带班，用爱与智慧点亮无数学子前行的路。

深耕课堂：让数学思维真正“落地生根”

“数学不是冰冷公式的堆砌，找准学生卡点、精准破解难点，课堂才能见到实效。”这是罗来国常挂在嘴边的话。在他的课堂上，没有花哨的形式，只有扎实的推进。函数、解析几何、导数——这些令无数高中生望而生畏的“硬骨头”，被他逐一拆解成可操作的步骤、可模仿的路径。每堂课预留当堂训练，发现问题当场纠偏，让“高效务实”四个字真正落在学生得分能力的提升上。

常年奋战高三备考一线，罗来国潜心研究高考命题趋势，分类整理高频考点与易错清单，针对学生“听得懂不会做、会做题拿不全分”的普遍困境，他总结出一套规范答题模板，强化解题逻辑训练，有效帮助学生突破得分“瓶颈”。2012年、2018年，他两度夺得全县高考单科第一名；2012年、2013年指导多名学生进入全市高考前十名；2014年再创佳绩，所带学生勇夺全市第四名。

罗来国深知，教学质量的持续提升离不开教研的支撑。2021年，他的教学设计《函数的概念》获评省级优秀教学设计；2022年受聘担任知名教辅《创新设计》优秀副主编；2024年主动参与省级“十四五”教育科学规划课题子课题研究，聚焦新高考背景下的课堂评价改革。从教学实践到理论总结，再到反哺课堂，罗来国在“研—教—研”的闭环中不断精进。

倾情育人：不让一个学生在成长路上掉队

20余年班主任生涯，罗来国最牵挂的始终是那些“走得慢”的孩子。在他看来，班级管理既要让优等生“吃得饱”，更要让学困生“跟得上”。他不以分数论英雄，而是逐一摸排学生情况，区分知识断层、习惯缺失、心理障碍三类成因，为每人建立专属帮扶台账。

课余时间、晚自习间隙，他常为学困生“开小灶”，从基础补起，步步为营；每周抽出固定时间与学生谈心，帮他们设定阶梯式小目标——一次作业的进步、一次小考的突破，都成为重建信心的支点。与此同时，他坚持与家长保持常态化沟通，既如实反馈问题，也耐心引导家长调整预期，形成家校共育的合力。多名数学基础薄弱的学生在他的持续跟进下，最终在高考中取得理想成绩。

这份细致入微的守护，换来了班级管理的累累硕果：2014年、2015年、2018年，他三次获评校优秀班主任；所带班级先后获评2014年、2018年高考优胜班集体，2017年获评校级先进班集体。班风正、学风浓，是他带班的鲜明标签。

教研领域，罗来国始终保持探索热情。2013年获评县级教研教改先进教师；2026年加入“黄琴名师工作室”，依托专业平台学习分层教学与课堂改革先进经验。目前，他申报的咸宁市心理健康教育专项课题已通过初审，并尝试将心理疏导融入学科教学与班级管理，为学业压力下的高中生探寻更温暖的支持路径。

忠诚担当：以党员底色书写管理答卷

作为一名党员教师，罗来国始终将党性修养融入育人全过程。2012年荣获全县争先创优优秀共产党员称号；2019年获评县级优秀教育工作者；2021年、2023年两度被评为嘉鱼县教育系统优秀党务工作者；今年7月再获县优秀共产党员殊荣。多项荣誉背后，是他日复一日的坚守与奉献。

从科研处干部到年级主任，多岗位历练赋予他更为成熟的管理视野。在科研处期间，他扎实推进“青蓝结对”工程，搭建青年教师成长平台，通过课堂比武、教研打磨，以老带新夯实学校教研根基。担任年级主任后，他立足新高考改革大势，创新推行全员导师制，重点关注学业困难学生的跟踪帮扶，统筹备考规划与分层辅导。2025年、2026年连续两年，学校高考一本上线率与本科上线率稳步攀升，交出了亮眼的成绩单。

27载风雨兼程，罗来国始终保持着清醒与谦逊。“教育是一场温暖的守望，教师是一份终身的修行。”面对未来，他将继续聚焦高考备考、学困生转化与学科教研三大方向，以匠心致初心，以笃行担使命，在三尺讲台上持续发光发热，为嘉鱼教育高质量发展贡献不竭力量。

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