咸宁市融媒体中心记者 陈希子

深耕三尺讲台，坚守育人初心。粉笔染白双鬓，热忱不负韶华。从教34载，宋必成扎根基层教育，倾尽半生热忱培育桃李。

1992年以来，宋必成先后任教赤壁市余家桥乡村中学、赤壁市第二实验小学，数十年辗转耕耘，把最好的青春奉献给地方基础教育事业。

一腔热情护幼苗

“这个题，我们可以先在草稿纸上画一个简单的图……”暑期来临，骄阳灼灼。宋必成远赴余家桥乡，上门为留守学生小浩义务补课。

小浩自幼留守，跟随祖辈生活，课业无人辅导、性格内向。宋必成多方帮扶，课后留校答疑、自备学习物资、课余谈心疏导……日复一日的温情陪伴，彻底消融了小浩的疏离感。他变得自信开朗，课堂敢于举手发言，成绩稳步上升。小学毕业时，小浩写下感言：宋老师时刻牵挂我的生活与家人……小浩后来顺利考入心仪高中。

深耕基层多年，宋必成深谙乡村学子不易，始终聚焦弱势学生帮扶。入户家访、建立专项帮扶台账、定时送教上门，他多年来一直坚持。他兼顾课业辅导与心理疏导，消解成长迷茫，守护留守儿童身心健康，温暖了一届又一届学子。34年来，无数学子在他的呵护下向阳生长，彻底改变了命运。

一节课里藏巧思

学校操场上，宋必成指导学生牵拉十米长绳，围出正方形、圆形比对数据。实景实操，直观破解了几何教学重难点。这种沉浸式授课形式，吸引校内师生驻足观摩。

为化解数学知识抽象难懂的教学难题，宋必成潜心研究教具开发，手工制作各类几何模型，用简易教具优化课堂教学。凭借精巧的教学设计，他斩获全国人教版微课评比三等奖。

宋必成摒弃单向灌输教法，推行启发式教学。依托小组研讨、互动探究，引导学生自主思考。即便学生走入思维误区，他也循循点拨，守护求知本心。不少学子畏惧奥数，他因材施教定制习题，疏导畏难情绪。润物无声，硕果累累，他辅导的多名学生斩获咸宁市科创大赛一等奖；他先后获评国家级、省级数学竞赛优秀辅导教师。

一生奉献育英才

执教34载，宋必成兼任班主任34年。他摸索出一套柔性德育治班理念。他摒弃严苛说教，把生硬的禁令“不可以”，转化为温和正向的引导“你可以这样做”，以德润心、以行立规。

宋必成常年提早到岗、延后离岗。每日早读前置20分钟到校，排查卫生、安抚情绪。放学后复盘学情，记录学生成长动态。

面对学生过失，他包容克制、理性引导；发生矛盾，他双向疏导，情理相融，化解育人矛盾。

班级管理放权赋能，落实少先队育人要求。值日统筹、中队活动全部交由学生自主落实，所带的中队，获评“红领巾奖章”二星章。

34年来，宋必成不曾缺授一节课。他深耕育人一线，先后获评咸宁市十佳师德标兵、赤壁市骨干教师等多项荣誉。

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