咸宁市融媒体中心记者 赵娴

通讯员 杨锋宇

“只要还有一个孩子在，我就不会走。”

说这话时，胡海花声音不大。窗外是通城县大坪乡的田野，风一吹，稻浪翻涌。他站在讲台上，头发已有些花白。近三十年了，从大溪乡库区深山到杨部初级中学，从普通教师到学校党支部副书记，他像一棵树，把根扎进了乡村教育的泥土里。

守在最苦处

“哪里缺老师，我就去哪里。山里孩子等不起。”

参加工作之初，胡海花主动申请到通城县大溪乡偏远库区学校任教。那是什么地方？交通闭塞，进一趟城要辗转大半天。条件简陋，几间土房就是教室。生源薄弱，师资紧缺，一个老师要顶好几个用。

他一守，就是4年。

白天上课，晚上备课、批改作业。煤油灯下，他伏案疾书。有学生家里困难，他翻山越岭去家访。有孩子冬天穿得单薄，他把自己的棉衣披过去。

“胡老师从不叫苦。”当年的同事回忆，“他总说，山里孩子读书不容易，我们能多陪一天是一天。”

4年后，他又来到大坪乡——距离县城最远的乡镇之一。这一来，又是二十多年。从库区深山到乡镇中学，变的是地方，不变的是他留在乡村的选择。“我从来没想过离开。”胡海花说，“乡村教育需要人。我走了，孩子们怎么办？”

教在最需时

“学校缺什么老师，我就教什么。不会，就学。”

乡村学校师资紧缺，学科不齐。胡海花成了“全能型骨干教师”。物理、化学、生物，多学科、跨学科教学任务，他一一扛下。跨学科备课，难度大。他就吃透教材，打磨课堂，一遍遍修改教案。

“胡老师的课，扎实，管用。”学生们这样评价。

多年来，他长期坚守班主任岗位。天不亮到校，天黑了才走。哪个孩子成绩下滑了，他谈心。哪个孩子家里有困难，他帮忙。三十年来，他累计为县重点高中输送学生350余人，其中通过高考走向全国985、211高校的学生近100人。

“乡村孩子不缺潜力。”胡海花说，“缺的是有人陪他们把路走稳。”

除了教学，他还挑起了学校管理的重担。办公室主任、教务主任，多个关键岗位，他都干过。教学、教研、德育、行政、党建，样样精通。在教务与德育管理岗位上，他完善制度、规范常规、抓实课堂、推进育人，有效提升了学校整体教学质量。在行政管理中，他严谨细致、务实高效，保障学校平稳有序运行。

“胡老师做事，我们放心。”同事们说。

学在最前沿

“年龄不是借口。乡村孩子也该享受优质教育资源。”

教研赋能成长，匠心深耕提质。胡海花始终保持终身学习的态度。他善于总结教学经验，积极撰写教育教学论文，多篇成果在国家级期刊公开发表。

他主动参与各级教学设计、教学案例、教育征文评比，积极指导学生参与学科竞赛、文体活动。个人及指导学生斩获省、市、县各级各类奖项数十项。

指导学生获得全国应用物理知识竞赛省一等奖。指导学生参加全国中学生作文竞赛获得省一等奖。

面对日新月异的现代化教育发展，年过半百的他从未停止学习脚步。为适配新时代乡村教育信息化教学需求，他主动迎难而上，自学计算机应用技术。多媒体课件制作、信息化课堂教学、线上教学辅助，10多门现代化教学技能，他一一掌握。

“胡老师学电脑，比年轻人还认真。”同事们笑称。他把多媒体教学、智慧教学手段融入乡村课堂，打破乡村教学传统局限，让农村孩子同步享受优质现代化教育资源。“年龄不是借口。”胡海花说，“乡村孩子也该享受优质教育资源。我不学，就对不起他们。”

三十载风雨兼程，三十年初心不改。

扎根乡村教育以来，胡海花因扎实的工作作风、优异的教学业绩、突出的履职担当，多次获评县级、乡级优秀教师、优秀共产党员。一项项荣誉，一次次肯定，是对他深耕乡村教育、默默无私奉献的最佳褒奖。

如今，他仍坚守讲台。头发白了，腰板依然挺直。他说：“只要还有一个孩子在，我就不会走。”

窗外，稻浪依旧翻涌。讲台上，粉笔仍在书写。三十年了，胡海花用一支粉笔，写下了自己的春秋。

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