咸宁市融媒体中心记者 陈希子

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在赤壁一中校园，高中生物教师蒋胜玉已经默默耕耘二十八载。自1998年走上讲台，他扎根教学一线，既当传道授业的学科良师，也做立德树人的班主任，同时扛起教研组长的责任，在课堂教学、班级育人、学科建设的赛道上持续奔跑，用实干诠释一名中学教师的教育初心。

深耕课堂提质效

蒋胜玉始终把发展学生生物学科核心素养作为课堂的出发点。结合生物学科实验性强的特点，他创新构建“基础验证—引导探究—开放设计”三阶段实验教学模式，把实验探究思维贯穿课堂。

在讲授《酶的特性》一课时，蒋胜玉从基础验证实验出发，引导学生探究抑制剂的影响，再延伸到生活洗涤剂应用设计，层层递进锻炼学生科学探究能力。教学中，他善用本土资源，讲授生态系统稳定性时，结合本地湿地修复、水葫芦物种入侵真实案例，组织学生站在不同视角开展研讨，让课本知识对接现实生活，厚植学生生态保护意识。

为破解微观知识教学难点，蒋胜玉主动拥抱数字化教学，运用3D分子模型、交互式课件，将抽象的蛋白质、生理代谢过程直观呈现，搭建线上学习平台，实现资源共享、答疑辅导、学情跟踪，满足学生个性化学习需求。针对学生学情差异，他落实分层教学，设计梯度化学习任务清单，推行导师制，组建生物兴趣小组，开展校园植物多样性调查等项目式学习。不少兴趣小组学生考入双一流高校生命科学相关专业。对于基础薄弱学生，他建立个人学习档案，小步渐进，面批辅导。

多年来，蒋胜玉所带班级生物学科统考平均分、优秀率稳居同类学校前列，高考教学成效突出，多次获评咸宁市高考生物学科优胜者，指导多名学生在全国中学生生物学联赛斩获大奖，获评全国生物奥赛优秀辅导教师。

以德润心育幼苗

蒋胜玉坚持立德树人，将生物学科特有的生命教育融入德育。他结合学科内容开发系列生命教育主题班会，独创《从细胞到生态：感悟生命联结与责任》《基因与选择：科学理性看待生命奥秘》等班会设计，引导学生敬畏生命，理解个体与集体、人与自然的关系，这份班会方案获评省级优秀德育案例。

借鉴生态学理念，蒋胜玉打造班级自主管理模式，搭建互助学习、物品循环管理机制，培养学生合作意识与规则观念，所带班级多次获评市级优秀班集体、行为规范示范班。他注重家校社协同育人，建立多维学生成长档案，将学业、课堂表现、同伴评价、活动参与情况可视化，精准开展家校沟通，凝聚家校育人合力。

蒋胜玉格外重视学生心理健康，建立重点学生心理档案，运用积极心理学开展个别谈话、团体生涯辅导，疏导学业压力，成功帮扶多名存在心理困扰的学生，相关经验在校内德育研讨会上交流推广。凭借突出的班主任工作实绩，他先后荣获赤壁市优秀班主任等多项荣誉。

甘为人梯促成长

作为学校生物教研组长、备课组长，蒋胜玉着力打造研究型教研组。他改变传统集体备课形式，推行问题导向式教研，聚焦课堂真实难点，集体打磨导学案、微课、分层题库；创新听评课模式，使用核心素养导向的课堂观察量表，以课堂实证开展诊断复盘，跟踪教师教学改进效果。

蒋胜玉牵头搭建校级生物教学资源库，整合课件、教学设计、实验视频、习题素材，建立更新审核机制，服务全组教师教学。他认真落实青蓝工程，与青年教师结成师徒对子，通过示范课、集体备课、课题指导、听课评课全方位帮扶青年教师成长。经他悉心指导，多位青年教师在省、市级优质课、说课竞赛中斩获一等奖，成长为学校教学骨干。

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