咸宁市融媒体中心记者 葛建伟

10月12日，记者相约走进咸安区实验学校，透过教室走廊窗户，看见一位女教师一会儿指着黑板为学生讲课；一会儿又走下讲台耐心辅导学生。她，就是该校四（9）班语文教师、班主任——陈桂兰。

今年49岁的陈桂兰，中小学一级教师，1997年6月从阳新师范学校毕业后，先后在咸安区向阳湖镇军山小学、广东畈小学任教（其中，2008年9月至2010年8月在咸安区大幕乡金鸡山小学、南山小学支教），2020年9月，通过咸安区农村教师进城考试，进入该校任教至今。从教29年来，她始终以坚守作笔，以热爱为光，在咸安区教育沃土上，书写着一名人民教师平凡朴实的育人篇章。

矢志乡土，初心如炬

1997年，陈桂兰从阳新师范学校毕业后，义无反顾投身乡村教育事业。初到向阳湖镇军山小学的她，面对简陋的教学条件和乡村孩子羞涩的眼神，陈桂兰没有退缩。她深知，这里的孩子，大多都是留守儿童，对他们而言，教师不仅是知识的传授者，更是心灵的守护者，她主动承担语文、美术等多门课程，将课堂搬进大自然，带着孩子们在田野间观察植物，在湖边上描绘风光。

2000年9月，她调入城边的向阳湖镇广东畈小学任教后，期间又积极响应上级号召，主动奔赴条件艰苦的大幕乡金鸡山小学、南山小学支教。山高路远，条件简陋，她不计较环境艰苦，扎根山区课堂，把知识与温情送到大山孩子身边。乡村教学任务繁杂，教学与班级管理双肩扛起，她默默耕耘，静待每一朵小花悄悄绽放。

笃行砺教，实干笃进

“多年来，陈桂兰立足教学一线，深耕课堂教学，严守教学常规，精益求精打磨每一堂课，用脚踏实地的行动做好本职工作……”当天，记者采访，一位教师这样介绍陈桂兰。

的确如此，陈桂兰在工作中，做到了精心备课、细致授课、逐本批阅作业、走访学生家庭。支教阶段，面对山区学生成绩基础参差不齐，她因材施教、耐心辅导，用师者的责任，弥补客观条件的局限，温暖一名又一名山里孩子，在乡土讲台沉淀教学功底，淬炼育人本领。

人常说，一分耕耘，一分收获。陈桂兰先后多次获得上级授予的“模范教师”“常规教学先进个人”“师德标兵”等荣誉称号。

破局求进，逐梦新程

2020年9月，陈桂兰通过农村教师进城考试，告别奋斗二十余载的乡村校园，入职咸安区实验学校，踏上全新的教育征程。环境改变，但是教育的赤诚从未消减。现如今，她担任四（9）班语文教师兼班主任，迅速适应城区学校的教学节奏与学生特点，把乡村从教养成的务实勤勉，融入日常教学与班级管理。

面对城区学生多元的个性，她坚持宽严相济，学业成长与品德修养两手抓，细心留意每一名学生的思想变化，平等关爱班里每一个孩子。兢兢业业的工作，收获学校与家长的一致肯定，多次获得学校授予的“模范班主任、优秀教师”荣誉称号。从乡野校园到城区学堂，变换的是授课地点，不变的是人民教师肩上的责任担当。

研思并举，桃李竞妍

教学深耕课堂，成长贵在研学。在繁重的教学、班主任工作之外，陈桂兰坚持教研并行，不断精进自身业务水平。积极撰写教育论文、教学案例，多篇成果斩获市、区级一等奖，微课作品荣获市级二等奖，坚持以研促教，持续打磨课堂教学技艺。

在学生培养上，她善于挖掘学生内在潜力，为孩子们搭建展示自我的成长舞台。悉心指导学生参加作文竞赛，多名学生夺得省级二等奖；带领班级学生参与青少年科技创新大赛，多名学子斩获市级一等奖。立足语文课堂夯实文化根基，同时重视激发创新思维，鼓励学生全面发展，助力一批批少年收获成长、摘得荣光。

二十九载教育耕耘，几经辗转杏坛。陈桂兰没有轰轰烈烈的事迹，只有年复一年的坚守与奉献。从乡间阡陌走向城区校园，她将热忱交付讲台，把真心给予学生，凭师德立身，以匠心治学。她的奋斗轨迹，正是千千万万基层教育工作者扎根一线、立德树人的生动缩影，于平凡岗位，绽放师者熠熠生辉的时代光芒。

责编：焦姣