通讯员 赵伦

掌上咸宁报道

“教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”从乡村小学到县城校园，十余载教书育人路，嘉鱼县第一小学数学老师涂婧始终带着一份对学生的真心、对课堂的敬畏和对教研的执着，在平凡的日常中积累成绩，在细致的陪伴中传递温暖。如今，她是咸宁市小学数学学科兼职教研员、市优秀青年教师、嘉鱼县第一小学教务处主任，是一位受学生喜爱、同事认可的青年骨干教师。

课堂上，数学不再是枯燥的数字与公式。涂婧站在讲台前，带着孩子们动手操作、自主探究，把生活里的场景搬进课堂，让学生在动口、动手、动脑中爱上数学。从教十余年来，她始终坚守以德育人的初心，用耐心陪伴学生成长，潜心教研，甘为人梯，在平凡的教学岗位上默默耕耘，点亮孩子们的求学梦想。

以爱为底色，守护每一个孩子成长

2014年，涂婧踏上教育岗位，来到嘉鱼县新街中心小学。农村学校里，留守儿童多，学生基础参差不齐，不少孩子在学习上存在困难。面对这样的现状，她暗下决心，把每一个孩子都放在心上。

作为班主任，涂婧总是细心留意学生的状态，坚持走访家庭，与孩子谈心。每学完一节新课，她都会逐一检查学生掌握情况，记下没有过关的孩子，挤出时间单独辅导。“一次没弄懂，就再讲一次；两次还不明白，就继续耐心引导，都是很聪明的孩子。”很多时候，她都把午休时间留给后进生，直到所有学生都过关才休息。

教育的内核是爱，教书更要育心。涂婧班里曾经有一名学生家庭条件艰苦，学习习惯较差。她上门家访后，看在眼里、记在心里，不仅为孩子送去衣物，还持续利用课余时间辅导功课，一点点帮孩子重拾学习的自信。毕业之际，学生红着眼眶向她道谢，这份真挚的师生情谊，也深深打动了身边同事。

“我们看待孩子，不能只看重成绩，要对孩子多一些陪伴与关怀，耐心引导、及时肯定他们。一句耐心的肯定，一次包容的等待，就可能点亮一个孩子。教育很多时候，就是慢一点、等一等。我希望通过言传身教，守护孩子们的自信心，让每一个孩子都能温暖地成长。”这是涂婧一直坚持的育人方式。她坚信，每个孩子都有闪光点，及时肯定孩子的点滴进步，才能让基础不同的学生都学有所获，体会到成功的快乐。

深耕课堂教研，做研究型教师

在涂婧看来，上好一堂数学课，不能只靠经验，更要持续学习钻研。近年来，她先后加入咸宁市小学数学张志平名师工作室、咸宁市徐拥军名师工作室，与团队共读专著、研讨课堂，朝着研究型教师不断迈进。

调入嘉鱼县第一小学后，涂婧一边坚守一线课堂，一边潜心教学研究。课堂上，她以寓教于乐为导向，多用学生喜爱的操作活动导入课程；在授课过程中，她鼓励学生自主探究、开展合作交流，让学生成为数学学习的主人。

多年积累下，涂婧的教研成果丰硕。她参与或主持多项国家级及省、市、县级科研课题，多个课题顺利结题，在各级评比中也斩获佳绩。课件《商的变化规律》获国家级一等奖；教学设计《认识小数》获全国名师工作室学术年会优秀教学设计一等奖；“一师一优课”课例《单价、数量和总价》获评湖北省“优课”……

作为咸宁市小学数学兼职教研员，涂婧还多次参与县域“送教下乡”活动、教学经验交流活动，并参加“国培计划2023”新疆博州温泉县送教送培活动，把教学经验带到更远的课堂。

“涂婧是我校踏实肯干的青年教师代表，对待教学潜心钻研，对待学生满怀爱心与耐心。”谈及涂婧，嘉鱼县第一小学党总支书记雷艳山如是评价，“在青蓝结对、送教下乡等各项工作中，她主动担当作为，以实际行动践行党员教师的使命，是青年教师学习的榜样。”

甘当人梯，助力青年教师拔节生长

在嘉鱼县第一小学教务处工作期间，面对学校众多新入职教师，涂婧主动扛起传帮带的责任，组织“引路课”，推进“青蓝结对”工程，搭建教研平台，毫无保留地分享自己的教学经验。

近三年，涂婧先后带了4位青年教师徒弟。担任杜怡老师的指导教师期间，两人每学期相互听课评课三十多节，细致打磨课堂。在涂婧的指导下，杜怡执教《认识周长》参加县级优质课评比，斩获县一等奖。

“对我而言，教书不能止步于讲完知识点。一堂课值得反复打磨，教研更要持续深耕。班里孩子基础各不相同，我会关注到每一名学生，抓实学习落实。同时，我也带动青年教师一起钻研，和大家一起努力，把每一节数学课上得扎实有效。”涂婧常说，教师的事业，是叶的事业，平凡却谦逊。

生活中的涂婧崇尚简单宁静，工作里她恪守“天道酬勤”。从青涩青年教师到骨干教师、教研引路人，她始终怀揣对教育事业的赤诚，心怀热爱，默默坚守。“我始终觉得教育是一场双向修行。个人的力量有限，我希望把教学经验传递出去，和更多同行并肩，助力更多孩子奔赴属于自己的远方。”涂婧表示，她将永葆教育初心，扎根基层课堂，做好学生的引路人，当好青年教师的同行者。

于平凡讲台守初心，于默默耕耘中育桃李。涂婧以一腔热忱浇灌童心，用点点师光为孩子们的梦想护航，在教书育人的征途上步履不停，逐梦远航。

责编：聂莹颖